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“音乐与相关文化”这一教学内容对于学生音乐欣赏能力、文化素养等诸多方面的提高有着重要的作用。然而,当前的部分阶段特别是义务教育阶段的音乐教师却忽视了对该教学内容的强化,更没有足够的能力去强化,致使该内容有较大缺失。在此背景下,本人结合自己的支教经历及在教学实践中对音乐教学的体会,以八年级教学为例,采用文献研究、案例分析、走访调查、问卷调查等研究方法搜集相关课题资料,并对调查结果进行分析得出结论。为此,本文从三个方面对本课题进行概述,具体如下:第一部分即绪论,具体包括研究背景、研究意义、研究综述、研究思路及研究方法、“音乐与相关文化”教学内容的概述。近年来,人们逐渐认识到“音乐与相关文化”教学内容对于传播优秀文化、塑造完美人格等方面的重要性。然而,资料显示、特别是笔者在支教过程中发现了当前该内容存在着传播不充分等问题。为此,笔者通过文献研究法、案例分析法、走访调查法、问卷调查法等方法,并以八年级教学为例,对部分教师、学生进行问卷、走访调查,对调查结果进行统计、分析及对课题的分解、释义以求读者能够对该问题进行全面的了解。第二部分即“音乐与相关文化”教学内容实施现状及原因调查分析。首先,本人通过对八年级“音乐与相关文化”优秀教学案例的归纳及分析,使该内容的意义充分显示出来。其次,通过对八年级部分音乐教师、学生的走访、问卷调查并对调查结果进行分析,发现“音乐与相关文化”在教学中需要强化,并对现状进行总结、概括。再次,以同样的方法进行原因调查分析、并总结得出下列原因:音乐课不能正常开设、音乐教师教学经验不足、音乐教师专业发展的力度有待强化、音乐教师的教学水平较低、教师不重视“音乐与相关文化”教学内容、师范院校师资培养存在一定欠缺。第三部分即“音乐与相关文化”教学内容强化的必要性反思。基于调查,发现“音乐与相关文化”在实际教学中需要强化及强化的原因,并引起下列思考:政府和学校要大力支持音乐教育的发展、学校要重视音乐教师的继续教育、师范院校要改进和完善培养措施、音乐教师要加强个人的专业发展。