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21世纪随着互联网技术的快速发展，从而推动和加快了新型教育模式的出现。《十年规划》描述了我国教育信息化未来十年的任务和行动计划，这些任务和行动计划的重点工程被概括为“三通两平台”，即“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”。在此背景下，学生在基础教育初中数学学习的过程中，在做习题的过程中会产生许多的错误。所以如何利用学生在习题作业中产生的错题资源则显得尤为重要，错题的有效利用将会对学生的学习效率起到巨大的推动作用。 基于上述问题，本课题构建了一个基于初中数学学科的错题辅学系统，它将错题资源作为一种可经过信息加工处理的计算机数据，通过互联网技术对其进行分析处理，进而提出两种模型:理解程度模型和记忆衰减模型。通过课题所提模型对学生错题数据进行精准找错，然后针对学生给出个性化的校正策略，对学生进行纠错处理。在对学生错题进行校正时，将会从三方面进行，即单题的校正、一组作业习题的校正和一份试卷习题的校正，从而达到对学生进行精准教育的目的，强化学生知识盲点训练，培养其学习的自信。 因此，本文首先对课题的相关领域背景和现状进行了研究，进而提出课题主要解决的问题。其次提出学科教学元错题辅学系统架构，然后针对系统的两个关键问题进行了详细的阐述，即错题模型诊断和错题校正策略。最后是对错题辅学系统进行实现，并对其正确性、可行性和实用性进行实验验证。