【摘 要】
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集体主义是社会主义道德原则，贯穿于国家各项制度设计；同时也作为价值观念，以人的自由而全面的发展和实现自由人联合体为价值目标，着眼于个人与集体的协调发展。党的历届代表大会多次提出集体主义价值倡导，习近平在十九大报告中强调：“深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育”。新时代加强集体主义价值观培育是实现“强信心、聚民心、暖人心、筑同心”的必然选
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集体主义是社会主义道德原则，贯穿于国家各项制度设计；同时也作为价值观念，以人的自由而全面的发展和实现自由人联合体为价值目标，着眼于个人与集体的协调发展。党的历届代表大会多次提出集体主义价值倡导，习近平在十九大报告中强调：“深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育”。新时代加强集体主义价值观培育是实现“强信心、聚民心、暖人心、筑同心”的必然选择，然而新时代意识形态领域斗争愈演愈烈，集体主义在意识形态领域里有被淡化的倾向，对大学生产生全方位、整体性的影响。广州是改革开放的前沿，广州地区大学生的集体主义价值观具有一定的代表性，本文以广州地区大学生为例，研究新时代大学生集体主义价值观及其培育状况，对正确认识新时代大学生集体主义价值观及其培育的现状及问题，加强新时代大学生集体主义价值观培育具有重要意义。
本文主体分为四个部分。第一部分，概述集体主义价值观的概念、特征及内容，并阐述新时代加强大学生集体主义价值观培育的理论依据、历史依据和现实依据。第二部分，从新时代集体主义价值观所包含的奉献、合作和公共精神三个维度出发，以问卷调查为主、个案访谈为辅对广州高校大学生展开调研，分析新时代大学生集体主义价值观的总体现状，基于总体现状概括得出新时代大学生集体主义价值观呈现的乐于奉献与理性务实并存、集体合作与个体发展并存、出以公心与自律自制并存的特征，并进一步分析新时代大学生集体主义价值观在性别、身份情况、学历、学校、专业、政治面貌、出生地等方面存在的差异。第三部分，分析新时代大学生集体主义价值观存在的问题并反思成因。第四部分，探讨加强新时代大学生集体主义价值观培育的可行性对策，包括构建集体主义教育理论体系，以社会主义核心价值观、中国梦和人类命运共同体教育丰富培育内容；统筹培育合力，发挥自我教育的主体性作用、家庭教育的基础性作用、高校教育的关键性作用和社会培育的保障性作用；通过创设团结合作的校园环境、风清气正的网络环境和和谐友好的社会环境，优化集体主义价值观培育的整体人文环境；完善利益协调机制和奖惩机制，保障社会公平正义。
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