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在知识经济时代，区域之间的经济竞争越来越取决于科技创新水平的高低，因此，如何提升区域的科技创新水平是一个重要且有意义的研究课题。高等教育作为区域创新体系的重要主体之一，对一个区域的科技创新发展具有十分重要的意义，其在区域创新体系中的功能越来越得到国内外学者的重视，并且其重要地位得到了普遍认可。当前，如何科学客观地评价高等教育对区域科技创新的贡献，对于更有效地发挥其在区域创新体系中的作用具有重要意义。 本文主要就高等教育对区域科技创新的贡献率做出研究分析，运用区域创新理论、人力资本理论以及新经济增长理论的原理研究了高等教育对区域科技创新的贡献，并在理论分析的基础上，提出高等教育对区域科技创新影响的维度，构建区域高等教育对区域科技创新贡献率的理论模型，并依据理论模型，建立了评价指标体系，计算出辽宁省高等教育对区域科技创新的贡献率，分析辽宁省高等教育对区域科技创新贡献率的大小、各年差异原因以及影响因素，提出提升辽宁省对区域科技创新贡献率的对策建议。 分析区域高等教育对区域科技创新影响的维度，提出高等教育从知识生产基础、知识生产成果、知识输出转化3个维度促进区域科技创新，构建了以这三个维度为基础的区域高等教育对区域科技创新贡献率的理论模型，基于理论模型构建了区域高等教育对区域科技创新贡献率的评价指标体系，以知识生产基础、知识生产成果、知识输出转化3个维度为一级指标，共9项指标;选取辽宁省2004～2013年高等教育与辽宁省科技创新相关指标数据，通过熵权法计算指标权重，运用线性加权和法计算出2004～2013年辽宁省高等教育对辽宁省科技创新的贡献率。 根据计算结果发现，辽宁省高等教育对辽宁省科技创新的贡献率总体趋势是上升的，但是分别在2007年与2011年出现了下降，平均水平为42％左右。通过与现有研究做比较发现，辽宁省高等教育对区域科技创新的贡献率呈现出较高的水平，对其波动趋势进行进一步分析发现，2007年与2011年，影响辽宁省高等教育对区域科技创新贡献率下降的关键因素为知识输出转化维度以及政策制度因素。 基于辽宁省高等教育对区域科技创新贡献率的趋势以及波动影响因素的分析，就辽宁省高等教育在促进区域科技创新过程中存在的问题，从三方面提出了建议，首先，重视高校在区域科技创新体系中的源动力作用;其次，高校应加强对协同性创新的重视;最后，加强高校科技创新成果的输出与转化。