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当下的中学历史教学,有一种令人尴尬的现象:说起历史,学生们往往会表现出极大的兴趣,但一提起历史课,却眉头紧皱、兴趣索然。究其原因,一方面是由于现在的历史课堂教学关注的多是宏大叙事,另一方面是由于现在的历史教材大多为抽象性的概括,内容过于干瘦。要改变历史教学的这种状况,注重历史细节教学是一个很好的方式。历史细节最主要的特征是以小见大,见微知著,具有“一叶落而知天下秋”的功效。历史教学中利用细节教学的方式有利于激起学生学习的兴趣,活跃课堂气氛,拉近学生与现实生活的距离感,培养学生的质疑与思辨能力等。本文主要探究历史细节在初中历史教学中的运用,除了绪论、结语以外,共包括四章内容。第一章:历史细节在初中历史细节教学中运用的必要性。这一部分主要是从适应当前初中历史课程改革的需要;历史知识的特殊性;符合初中历史实施的人文性要求;符合初中生历史学习的特点;符合建构主义学习理论的特点这五个部分进行论述。第二章:历史细节在初中历史教学中运用的意义。这一部分主要是从有利于构建生动活泼的课堂,增加学生学习历史的兴趣;促进教学重、难点的突破;有助于学生走进历史,拉近历史与现实的距离;有利于培养学生的质疑和思辨能力;促进教师不断提高专业素养和教学技能五个方面进行论述。第三章:历史细节在初中历史教学中运用的策略。这一部分主要论述了历史细节的来源:文字、实物、图像;历史细节的选择:选择真实的、有代表性、与学生现实生活联系密切的历史细节;细节呈现的时机、方式。第四章:历史细节在初中历史教学中运用的反思。这一部分论述了在历史细节教学中教师要不断完善自身的知识结构,提高自己的专业素养;要转变教学观念,建构符合新课改的课堂;学生要加强与同学的合作学习。