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“十七年”时期的儿童电影中的儿童形象与1949年之前、改革开放之后的儿童形象在人物类型、价值表达、文化内涵、美学意义等方面都不尽相同,形成了独放异彩的儿童形象与独具特色的话语体系,即“新中国儿童形象”。本文以“十七年”时期的儿童电影中所塑造的儿童形象作为历史焦点,从人物类型、塑造策略、所存在的问题等几个方面入手,以期待对“十七年”时期的儿童电影中的儿童形象作一个较为细致地分析与研究,并从中总结、反思其对当下国产儿童电影及其人物塑造的启示意义。本论文共分五个部分来完成:绪论主要是阐明论文选题的背景与研究意义,梳理和总结以往学者对于该选题的研究现状及研究综述,介绍该论文的研究方法和主要研究内容以及明确儿童电影的概念。第一章梳理了“十七年”时期儿童电影的发展历程。第二章论述了“十七年”时期儿童电影中的儿童形象的主要类型。通过对电影文本的综合分析和归纳总结,根据题材样式、文本内容等将“十七年”时期儿童电影中的儿童形象划分为红色小英雄、先进典型的少先队员以及被改造的顽童三大类,并对每一类型不同特征的儿童形象作了深入探讨与例证分析。第三章论述了“十七年”时期儿童电影中的儿童形象的塑造策略、创作方法。从叙事上来看,在“十七年”时期的儿童电影中主要有人物自我成长和“先进帮助后进”的两种人物成长模式;从视听语言上来看,运用明快的声音基调、颂歌、服装道具、画面整体基调、镜头的运动等视听手法来塑造儿童形象。第四章总结归纳了“十七年”时期儿童电影所存在的主要问题。结语部分重新审视了“十七年”儿童电影在形象塑造方面的得与失以及意义,阐明对儿童形象理论研究的重要性,以期新时期的中国儿童电影创作在艺术审美与教育之间达到一个平衡,促进儿童电影的健康稳步发展。