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构建社会主义和谐社会，重点在农村，难点在农村；我国义务教育问题，重点在农村，难点亦在农村；而女童教育更是农村义务教育的重中之重、难中之难。女童教育不仅对于女童个人及家庭，而且对于一个民族的进步、社会发展至关重要。这是因为，女童是未来的母亲，她们的素质状况不仅会影响其个人的发展，还可能会给未来的家庭、社会、后代带来直接的影响。
为了较好地解决农村女童义务教育这个难题，论文设计了两套问卷：女童/学生和农民/家长问卷，并对我国中西部八省农村地区女童义务教育现状进行调查。其中，女童/学生问卷，调查内容主要涉及：女童的基本情况、兄弟姐妹个数、父母受教育程度及是否外出打工、离校远近、是否住校、是否喜欢读书及其原因、父母对孩子读书的态度、未来理想职业、在班级的状况、社会对女童受教育是否重视、对农村义务教育和女童受教育的建议和看法等方面的内容。农民/家长问卷，调查内容主要涉及：性别年龄职业文化程度、家中人口和子女个数、家中打工人数、家中上年经济收支情况、读书子女数、失学子女数及原因、对男孩女孩受教育的态度、当地妇女在家庭社会中的地位与以前的比较、对农村义务教育和女童受教育的建议和看法等方面的内容。同时，在调查过程中还进行了比较深入的观察与访谈。论文在掌握大量实证材料和已有研究资料的基础上，总结出我国农村女童义务教育中存在的一些问题：1.入学率低。2.入学后巩固率低，流失率高。3.在读女童人数随年级升高呈递减。4.城乡差别大。论文针对存在的问题，着重从社会原因、家庭原因、学校原因三大层面进行了比较系统的分析。论文还分别就政府方面、家长方面、学校方面提出了若干相关对策和建议，以期为农村义务教育的改革与发展提供借鉴。