【摘 要】
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作为东西方轴心时代的卓越思想家,孔子和苏格拉底的德育思想分别是东西方各具特色的德育传统的源头。比较两位思想家的德育内容观,笔者注意到他们在德育内容选择的标准和途径
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作为东西方轴心时代的卓越思想家,孔子和苏格拉底的德育思想分别是东西方各具特色的德育传统的源头。比较两位思想家的德育内容观,笔者注意到他们在德育内容选择的标准和途径,对德育的确定性的认识及德育内容的传递策略上都有明显的差异性；同时又都表现出了追求道德教育与政治教育的统一、真善美的统一的相似性。相似性反映了现实起点、理论起点、政治目标的相似性；差异性则反映了各自不同的社会历史条件及哲学认识论。对孔子和苏格拉底德育内容观的比较,能够对我们今天界定德育内容的选择标准、理解德育内容的特性、优化德育内容的结构及传递策略具有重要的启发意义,有利于指导我们科学合理地安排德育内容,提高德育的实效性。本文共分为四个部分。第一部分是导论,主要论述了选题原因、选题意义、本课题的研究现状及本文的研究方法、创新点。第二部分,概述了孔子和苏格拉底的德育内容观,并对孔子和苏格拉底的德育内容观分别作出了评价；第三部分,首先比较了孔子和苏格拉底德育内容观在五个方面的差异性及两个方面的相似性,其次分别分析了差异性和相似性产生的原因；第四部分,阐述了孔子和苏格拉底德育内容观对我们今天德育实践的启示,主要从德育内容选择标准、处理德育内容的确定性和不确定性、优化德育内容结构、运用德育内容传递策略四个方面提出了一些建议。
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