【摘 要】
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教育的发展离不开教师,教师是公共人力资源的重要部分。教师的激励是学校管理的核心问题。开发和管理学校的人力资源,就需要每一位学校的管理者树立以人为本的科学发展观,把
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教育的发展离不开教师,教师是公共人力资源的重要部分。教师的激励是学校管理的核心问题。开发和管理学校的人力资源,就需要每一位学校的管理者树立以人为本的科学发展观,把教师的发展放在学校工作的第一位,合理使用教师,满足教师的需求,激发教师的工作动机,利用教师的智慧和力量,重视发挥教师工作积极性和创造性。为此,要为教师创造一个良好的工作与发展的环境,不仅要保障教师的合法权利,关心教师的工作和生活质量,还要建立有效的激励机制,对于发挥人力资源的优势,调动教师的工作潜能,创造良好的竞争环境,实现学校健康、快速、可持续发展具有重要意义。 笔者认真查阅了西方经典激励理论,并深入庆阳市H县4所农村初中进行调查研究,发放调查问卷,进行统计分析,获得了大量第一手资料。在此基础上,分析指出了庆阳市H县农村初中教师激励存在的问题和原因,并提出了建立健全H县农村初中教师激励机制建设的对策建议。 本研究共由四部分组成: 第一部分主要对本研究的研究背景、研究目的、研究意义、研究思路和研究方法进行了阐述,以及对国内外教师激励机制的已有研究进行梳理。 第二部分主要从制度建设和实施情况、薪酬制度、教师晋升培训和教师评价机制四个方面对庆阳市H县农村初中教师激励机制建设的现状进行了调查分析。 第三部分主要是在现状调查的基础上找出H县农村初中教师激励机制建设存在的问题并分析原因。 第四部分结合H县农村初中教师激励机制建设的问题和原因分析,提出建立健全H县农村初中教师激励机制的对策建议。
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