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微信作为新兴的手机媒体和即时通讯应用软件,正不可阻挡的改变着人们的生活方式和社交习惯。高校大学生作为勇于尝试新鲜事物的群体成为使用微信的中坚力量。微信传播的即时性、精准性、私密性以及微信新颖而丰富的功能吸引了大批的大学生受众,并对在校大学生的思想状态和日常行为产生了潜移默化的影响。微信为在校大学生的生活和学习提供便利的同时,也为开展高校学生工作提供了新的思路。然而,微信是一把“双刃剑”,其为高校学生工作提供机遇的同时亦带来挑战。研究微信环境下大学生的行为特点,微信对大学生思想和行为产生的影响,以及如何应对微信的负面作用并有效的发挥微信的优势开展高校学生工作,创新和丰富高校学生工作的内容和方法,提高高校学生工作的针对性、时效性,使高校学生工作更贴近学生,是当前高校学生工作内容和方法改革的又一途径,更是紧跟时代步伐,引领思想前沿,与时俱进的必由之路。本文以微信的传播特点为切入点,借助传播学、教育学、社会学、心理学等相关领域的研究成果,运用文献研究法、观察总结法、调查研究法、模型分析法等探究了微信对高校大学生的思想和行为产生的影响,分析了微信环境下高校学生工作迎来的机遇和挑战,构建了微信环境下高校学生工作的“5W”模式。本论文的结构如下：第一部分是绪论部分,简要阐述了本文的选题意义和选题背景、研究现状和文献综述、结构安排和研究方法以及创新和不足。正文第一章首先介绍了微信的基本概况,介绍了微信的发展历程和丰富新颖的功能,归纳总结了微信的技术特点和传播特点,并基于其传播特点分析了微信对高校校园媒介格局的重构以及其在高校亚文化和亚文化群体的身份认同中所发挥的作用。第二章则采用问卷调查的方法调查了当前在校大学生的微信使用状况,透过数据的分析总结出微信对在校大学生思想状态、行为习惯造成的影响。同时发现微信在给大学生的学习和生活带来便利的同时,可能带来的负面影响。第三章在对微信进行研究以及前期调查的基础之上,从理论上分析微信对高校学生工作带来的双重影响。一方面,传统的学生工作模式已无法适应微信环境的发展,微信自身的特点也对高校学生工作提出了挑战；另一方面,微信在打破时空壁垒、丰富学生工作内容、提升学生参与的积极性等方面也为高校学生工作带来了前所未有的机遇。第四章是本文的落脚点,在前期调查研究和理论分析的基础之上,笔者创造性的将传播学的“5W”模式引入到高校学生工作当中。试图从高校学生工作者(Who)、学生工作内容(Says What)、通过何种媒介(In Which Channel)、学生(To Whom)、学生工作成效(With What Effect)五个方面系统的阐述微信环境下高校学生工作模式的创新策略。