【摘 要】
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任务型教学法作为一种已经受到教学界广泛认可的语言教学模式,已经广泛应用到我国的英语教学,也取得了令人满意的效果。任务型教学法在对外汉语教学方面的研究近年来也开始被越来越多的学者重视。本论文结合笔者在西安交通大学国际教育学院的教学经历,对任务型教学法理论指导下的初级口语课教学进行研究探索。笔者通过文献研究法归纳总结了国内外关于任务型教学法的研究现状以及任务型教学法在对外汉语教学方面的研究情况。通过课
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任务型教学法作为一种已经受到教学界广泛认可的语言教学模式,已经广泛应用到我国的英语教学,也取得了令人满意的效果。任务型教学法在对外汉语教学方面的研究近年来也开始被越来越多的学者重视。本论文结合笔者在西安交通大学国际教育学院的教学经历,对任务型教学法理论指导下的初级口语课教学进行研究探索。笔者通过文献研究法归纳总结了国内外关于任务型教学法的研究现状以及任务型教学法在对外汉语教学方面的研究情况。通过课堂观察、调查问卷和访谈的方式,对传统教学模式下初级口语课堂存在的问题及原因做了分析。在阐述了任务型教学法理论基础和在初级口语课适用性基础上,针对《发展汉语·初级口语》(Ⅰ)课本做了三次具体的教学设计并应用到实际教学当中。通过课后对学生的访谈,证实了任务型教学法指导下的口语教学模式是学生更乐于接受,有利于提高学生口语水平和交际能力的。希望本文的研究可以为以后的口语教学提供一些参考借鉴,促进我国的汉语国际教育事业更上一层楼。
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