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随着全民健身运动的蓬勃发展,愈来愈多的的体育运动广泛进入人们的视野范围内。而就在各项体育活动开展火热之时,学生的体质健康已备受人们的关注。近年,在各大学校的运动会上、课外体育活动以及体育课中,学生的体育运动损伤问题频频出现,并屡屡见诸报端,这种情形致使学校倍感压力,为了避免学生受伤,课上不敢增加运动量,运动项目也随之减少。在人们看来,部分运动项目已被人们贴上“危险”的标签。因为“危险”,所以不让学生参与,而愈是不参与,愈不能培养学生的运动乐趣,更难以形成经常锻炼的习惯,由此,相应的体质状况也会随之受到影响。但人们欠缺的一点是,安全不是绝对的,只要运动就是存在风险的,当危险来临之后,人们的态度与行为就体现出了人们面临危险之后的一种看法。如果继续采取规避各运动项目的方法,那么学校体育的价值将无法体现。有些项目的价值是隐性的,只是需要换个角度思考。譬如,高危险性运动项目就具有其余一般运动项目的所不具备的特殊的安全教育价值。因此,本研究以高危险项目的价值为切入点,对初中生参与高危险项目的态度与行为进行研究。本文采用问卷调查法、访谈法、逻辑分析法、数理统计法和文献资料法,对太原市初中生参与高危险项目的态度与行为进行研究,分析太原市初中生参与高危险项目态度与行为现状,总结影响学生参与其中的态度与行为的相关因素,提出改善学生参与高危险项目的态度与行为的策略。研究结果表明:1.本研究调查得出,太原市初中生参与高危险项目的态度及格分为69总平均得分为81.56分,比及格分值高出12.56分,即初中生参与高危险性运动项目的整体状况趋于良好。2.研究发现,初中生不同性别以及不同年级之间在参与高危险项目的态度方面有差异。在对高危险性运动项目的态度方面,男生的积极程度要高于女生;且九年级学生无论是在整体的态度方面还是就三个维度而言,都要优于七年级、八年级。3.从态度内部三成分的相关系数来看,情感与行为意向的相关程度最高。4.在运动频度方面,很少参加和从来不参加高危险项目的活动的人数占总人数的一多半,经常参与的人数最少。5.在学生所参与的运动项目方面,太原市初中生参与次数最多的项目是游泳项目,但男生在自己所感兴趣项目与最常参与的项目上不相一致。6.对影响初中生参与高危险项目的态度因素的调查中,个人兴趣对学生的影响最大,而家庭成员、同学之间以及大众媒体对初中生参与高危险项目的态度也有一定的影响。根据研究结果提出以下策略:1.注重学生价值认知的培养,激发学生对高危险项目的兴趣,最重要的是让学生知道如何避免、预防风险的发生。另外,充分发挥大众媒体、家庭等的作用,培养学生的正确认知,了解其价值。2.充分发挥态度优势,并给予学生一定的闲暇时间。让学生的选择变得丰富化,多样化,这样才有机会去接触、去参与高危险性运动项目。3.注重学生的运动项目需求。譬如,学校可以依据自身实际情况,适当开发引进攀岩项目,以适应不同需求的学生,并最大限度的挖掘该项目的价值。除此之外,家长、学校也可以组织学生去参与学生感兴趣但一直未能参与的项目,在充分体验运动乐趣、寻求娱乐的基础上,又达到健身、健心以及安全教育价值的效果。4.采取安全保障措施。第一,从参与者自身给予的安全保障,即自身的身体素质以及所掌握的安全知识、技能等。第二,客观环境所给予的安全保障,包括设施的配备、环境、服务以及医疗卫生等。