【摘 要】
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伴随着现代信息技术的不断发展,微博、微信、微电影等一系列的微事物随之涌现出来,而微课以其短小精悍的特征顺应了社会对知识的快速需求,也是眼下小学音乐课堂教学的热点话
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伴随着现代信息技术的不断发展,微博、微信、微电影等一系列的微事物随之涌现出来,而微课以其短小精悍的特征顺应了社会对知识的快速需求,也是眼下小学音乐课堂教学的热点话题。国家《全日制义务教育音乐课程标准》(2011版)中明确指出：音乐课程教育的基本理念应以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力。目前,小学音乐教学中普遍存在只注重非审美体验,忽视了音乐教育自身的审美育人目标。而微课教学以它教学形式新颖,教学内容精炼,教学时间短的特点,不仅对小学音乐教学的改革起到一定的推动作用,而且能够帮助学生提高学习效率,在最短的时间里获取知识,有充裕时间感受音乐的美。本文通过文献调研法对微课的概念进行界定并对其类型和特征加以概括和总结,论证了微课应用于小学音乐学科的教学基础;通过调查微课在银川市小学音乐教学的应用状况,对发现的问题分析其原因；并对小学音乐学科教学特点和微课设计原则进行分析,结合具体教材内容确立了音乐微课设计的维度,提出了音乐微课的教学设计方案,将其应用于实际的小学音乐教学中,并对其教学效果进行评价,对研究中发现的问题提出建议反思不足。
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