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研究生培养作为高等教育体系中一个重要阶段,在国家的经济和社会发展中产生着独特的作用和影响力。近些年我国研究生招生规模不断扩大,带来对研究生培养质量的质疑和思考。俄罗斯联邦拥有颇具本国特色、成熟的博士教育体系,其中副博士研究生的培养素以作风严谨求实,注重基础训练,强化能力培养,突出科研素质的养成闻名于世,在不同历史发展时期均为本国的科技进步、综合国力的提升奠定了坚实基础。本论文通过以俄罗斯高校——莫斯科国立师范大学为案例进行剖析和分析副博士研究生培养的环节,包括研究目标、培养过程和毕业答辩三个部分,旨在通过本论文的研究,能够为我国的博士研究生培养提供有利的借鉴和经验,使我国的研究生培养质量得以提升。本课题的研究共分为六个部分:第一部分是绪论,主要是论文选题的提出、研究内容与方法,以及文献综述;第二部分是俄罗斯联邦副博士研究生的培养目标,简述在不同历史时期培养目标的改革与发展;第三部分阐述副博士研究生的培养过程,包括招生遴选和培养方案;第四部分关于副博士研究生的毕业答辩,其中涵盖学位论文撰写和学位论文答辩两方面;第五部分通过莫斯科国立师范大学的学校案例对副博士研究生的培养进行分析,从培养目标、培养过程和毕业答辩三个部分提供佐证;第六部分主要是总结副博士研究生培养的特点,以及带给我们的借鉴。在对俄罗斯联邦副博士研究生培养的全面深入理解的基础上,分析其特点和借鉴之处。本研究发现,俄罗斯联邦的副博士研究生培养呈现以下几个特点:首先,招生制度自主化程度高,参照统一的质量标准;其次,培养过程注重科研实践,强调科研能力培养;再者,学位论文评价主体多元化,学位授予制度严格。由此,反思我国博士研究生教育,结合俄罗斯的有效经验,笔者提出以下借鉴之处:加强国家对研究生培养质量标准的控制;提高科研实践在博士研究生培养中的比重;严格把控博士研究生的毕业门槛。