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称赞是对对方表示肯定评价的一种语言表达形式,是促进人际关系和谐的润滑剂。而应答行为是对称赞行为的呼应,由两者间的话轮转换构成。“称赞—应答”言语行为的两者之间相互影响,相互制约。近年来,围绕称赞行为展开的研究屡见不鲜,但“称赞—应答”的先行研究为数不多。因此,本文将动态的,双向的“称赞—应答”视为—个会话过程进行考察,并对比中日两国母语说话者对称赞及其应答行为的使用情况。本文分别从中国大陆和日本播放的电视剧中,选取了11部反映现当代日常生活题材的电视剧。笔者从电视影像中抽取“称赞—应答”言语行为的视频画面后将其文字化,并作为一组“称赞—应答”言语行为。笔者结合藤森(1995)将“称赞—应答”言语行为分为“开场白”、“称赞—应答”、“结束会话”三个过程,并探究会话中各阶段的特征,将发话项目进行分类。运用SPSS(2013)求P值的方法,对每项发话项目的使用频率进行分析。并结合宇佐美的话语礼貌原则,揭示出中日两门语言中呈现出的特征和差异。1、 (1)在“开场白”阶段中,汉语母语者对“引起注意(双方)”该发话项目较常被使用；而日语母语者较常使用“话题插入(双方)”和“确认表现(双方)”。(2)在“称赞-应答”阶段中,汉语母语者对“称赞表达”、“辅助表现”、“追加评论”、“解释行为”、“回赞”这五个发话项目较常使用；日语母语者的场合中,“评价说明”、“疑问表现”、“态度表明”出现的频率较高。(3)在“结束会话”阶段中,汉语母语者的场合下,称赞方对“附加行为”以及被称赞方对“后话题转移”的使用频率较高；日语母语者的场合中,称赞方较常使用“后话题转移”该发话项目。2、在“开场白”阶段中,称赞方的“话题插入”过程表现差异性；在“称赞-应答”阶段中,在“回赞”发话项目中有显著差异。另外,在应答策略的应用上,也未显示出显著差异；在“结束会话”阶段中,在称赞方的“附加行为”和被称赞方的“后话题转移”这两个过程中显示出差异。3、笔者也从中日“称赞—应答”言语行为中抽取出基本态,如下所示：汉语：{引起注意/称赞方}→{评价说明/称赞方}→{称赞表达/称赞方}→{追加评论/称方}→{态度表明/被称赞者}→{附加行为/称赞方}日语：{引起注意/称赞方}→{评价说明/称赞方}→{称赞表达/称赞方}→{态度表明/被称赞者}关于认定的“称赞—应答”言语行为的基本态,汉语母语者有六项过程,与此相比,日语母语者仅有四项。与汉语中的基本态相比,日语缺少了“追加评价(称赞方)”和“附加发话(称赞方)”两个过程。