【摘 要】
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语文教学的重点长期以来都集中在阅读教学上,伴随着新课程改革的不断推广展开,人们越来越重视阅读方法和阅读教学策略的变革。应运而生的群文阅读教学理念逐渐的走进到大众的视线中,并被许多一线教师运用到了阅读课堂教学的实践中,但这种新兴的阅读教学模式主要在小学得以推广,初中少有尝试。笔者在研究了群文阅读教学的相关内容,进行深刻的思考后,觉得不仅小学生适用群文阅读教学,对于初中生也同样适用。它不仅能提高初中学
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语文教学的重点长期以来都集中在阅读教学上,伴随着新课程改革的不断推广展开,人们越来越重视阅读方法和阅读教学策略的变革。应运而生的群文阅读教学理念逐渐的走进到大众的视线中,并被许多一线教师运用到了阅读课堂教学的实践中,但这种新兴的阅读教学模式主要在小学得以推广,初中少有尝试。笔者在研究了群文阅读教学的相关内容,进行深刻的思考后,觉得不仅小学生适用群文阅读教学,对于初中生也同样适用。它不仅能提高初中学生阅读的广度和深度、还能促进初中学生思维的发展以及阅读速度的提高等。而散文在每册教材中都占有相当大的比重。因此,散文群文阅读教学的研究理应受到初中语文教师的重视。为此,笔者在本论文中,较为详细的介绍了散文群文阅读课堂教学的操作方法,并提出了一些实施散文群文阅读教学过程中应避免的问题,在论文的最后展示一篇完整的课堂教学实录,以帮助初中语文教师更好地认识和实施散文群文阅读教学。本论文第一章是对初中散文群文阅读教学现状的调查研究,调查的主体是初中语文教师,根据调查结果分析存在的问题,最后对这些问题进行概括总结。第二章从不同方面阐述散文阅读教学的重要性,从而进一步论述初中语文散文群文阅读教学的意义。第三章提出在初中实施散文群文阅读教学的改进建议,分别从教学主体角度以及具体操作角度提出了一些改进建议,同时阐述了一些实施散文群文阅读教学时应注意的问题,以避免散文群文阅读走向误区。第四章以统编版教科书(2016年版)为依据,收录了一篇初中语文散文群文阅读教学的实录,以期为教师课堂教学提供参考,从而使得教师散文教学成果得以最优化。与此同时,帮助学生扩展阅读量,提高初中生散文的阅读深度。
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