【摘 要】
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南开家族是教育史上的奇迹,南开家族独特的学校文化是学校文化中的瑰宝。一方面,南开家族学校文化的生成受特殊历史宏观背景的影响,另一方面受南开家族微观背景影响。这正是
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南开家族是教育史上的奇迹,南开家族独特的学校文化是学校文化中的瑰宝。一方面,南开家族学校文化的生成受特殊历史宏观背景的影响,另一方面受南开家族微观背景影响。这正是南开家族学校文化既具备同时期学校文化共性,又呈现独特个性的关键点。因此,张伯苓校长作为微观背景中最重要因素,研究张伯苓校长与南开家族学校生成的内在关联,是解密南开家族学校文化独特个性的主线,也是反思实践层面学校文化建设弊端的突破口。通过深入研究张伯苓校长对南开家族精神文化、规范文化、物质文化的影响,理清校长与学校文化的内在关联,提出校长在学校文化建设中应该扮演的三种角色：塑造者、传承者、引领者,反思校长轮岗制、校长职业化及校长考核制度对学校文化生成的不利影响。
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