【摘 要】
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课堂教学活动的有序开展、课堂教学目标的高效完成都离不开有效的课堂管理。国内留学生汉语课堂教学与国内传统的语文教学和海外的汉语教学都不同,教师所面临的教学对象和可
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课堂教学活动的有序开展、课堂教学目标的高效完成都离不开有效的课堂管理。国内留学生汉语课堂教学与国内传统的语文教学和海外的汉语教学都不同,教师所面临的教学对象和可能遇到的情况更加复杂,其课堂管理也存在着更多的挑战。本文着眼于国内留学生汉语课堂,以黑龙江大学国际文化教育学院的留学生和对外汉语教师为调查对象,运用对比分析、案例分析等方法对留学生汉语课堂管理的相关情况做了一次调查,对影响留学生汉语课堂管理的六个主要因素进行了探讨和分析,分别是学习动机、课堂纪律、课堂问题行为、课堂环境、师生关系和文化冲突;并对此从六个角度提出了提高课堂管理有效性的具体策略:激发学生学习动力、建立并实施课堂管理规范、理性看待课堂问题行为、优化课堂环境、构建和谐课堂人际关系、以包容心态应对跨文化交际。
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