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童话作为儿童文学的一种独特体裁,既是儿童文学的重要内容,也是民间文学的一部分。早期人类社会的神话传说为童话的产生提供了土壤,随后,民间故事又为童话提供了发展传播的方式。随着人类社会的不断发展,“儿童”这一独特的群体被发现后,专门为儿童创作的文学童话也随之出现。童话经历了由民间童话到文学童话的发展过程,在这一过程中它逐渐发展成为深受广大儿童和成人喜爱的文体,并对儿童的道德价值教育意义重大。但在我国童话创作还是没有引起足够的重视,儿童可阅读的童话作品相对较少,童话创作与研究仍然匮乏,鉴于这样的童话创作与研究状况,笔者认为有必要继续加强对童话的研究力度。而蒙古族民间童话和格林童话兼具童话体裁的共性和民间文学的特点,同时又各具特色,有所差异。本文以比较文学主题学理论为切入点,对蒙古族民间童话和格林童话的主题、主题人物、母题、情境进行比较研究,以加强对两个民族童话特点以及两个民族历史文化的认识,同时,从童话的比较研究中汲取优秀童话的养分,得到启示,助力我国的童话创作。另外,就蒙古族民间童话研究而言,研究的学者及成就相对较少,据此通过本文的研究,目的是让人们更加深刻的了解蒙古族民间童话的文学价值,感受蒙古族民间童话之美。本文包括四个部分,第一部分是阐述以主题学研究民间童话的可能与意义。分别从主题学与民间文学的关系、童话的民间文学色彩、格林童话和蒙古族民间童话与民间文学的关系以及用主题学研究民间童话的意义四方面进行阐述;第二部分是比较研究蒙古族民间童话和格林童话中的主题与人物。通过对善必能战胜恶的主题和赞美纯洁真诚爱的主题的研究,比较两个民族童话中对主题处理方式的异同,分析原因,并对其人物进行研究,分析人物形象的异同以及其所蕴含的民族文化;第三部分是比较研究蒙古族民间童话与格林童话中的情境与母题。通过对两个民族童话中“主人公遇难得救”、“无子夫妇意外得子”和“主人公遇到问题智慧解决”等相同情境的不同表现方式的研究,分析这些情境中蕴含的母题,以及相同情境中的不同表现方式与蕴含的母题异同的原因;第四部分是以主题学进行童话的比较研究对我国童话创作的启示,以求为我国童话的创作提供可借鉴的内容,助力我国儿童文学的繁荣发展。