论文部分内容阅读
考核和评价问题是社会科学中最为活跃的领域之一,也是人们日常生活中经常遇到的问题,对人们的行为和活动进行考核或评价,具有重大的学术意义和现实意义.在行政管理领域研究考核问题,最为理想的研究对象是行政部门的人事考核,然而在研究的过程中难以获得论文所需的考核数据,而高校教师的考核数据却可以通过有效的渠道获得.且对高校教师考核的研究不失公共部门的共性,正是基于此作者以高校教师作为研究对象进行研究.该论文从高校教师的工作分析入手,制定了详细的考核指标体系,分析了主观评分过程,并对考核结果进行了统计分析,最后说明了教师考核的发展趋势和应当改进的地方.工作分析是绩效考核的基础.要考核高校教师就必须对其工作进行细致的分析,了解从事教师工作应具备的基本素质,并据此制定科学的考核指标体系,在指标体系完成后就要对指标赋予权值,这些都是高校教师考核的前期工作,对考核结果的准确性非常关键.考核指标体系建立后就要据此收集考核所需的客观数据,这些数据主要是靠平时的记录和观察积累起来的,考核过程中还要收集一些主观考核数据.在考核所需的数据收集完成后,就要对数据进行处理.数据的处理通常可以分为合成和分析两个阶段.数据的合成是按照特定的方法将收集的数据进行数学上的处理,形成对教师的总体考核分数.而数据的分析是应用统计学方法对考核分数进行分布检验和相关检验,以发现数据间存在的客观关系,并据此对不同教师的业绩进行比较.论文的最后,通过借鉴国外教师考核的理论和方法,对国内高校教师的考核提出了一些建议.