【摘 要】
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目前,人们普遍把阅读能力在成第二语言习得听说读写能力中最为重要的一项。与此同时,社会也对阅读教学提出了一个更高的要求。因此,越来越多的教师对英语学习者阅读能力的提
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目前,人们普遍把阅读能力在成第二语言习得听说读写能力中最为重要的一项。与此同时,社会也对阅读教学提出了一个更高的要求。因此,越来越多的教师对英语学习者阅读能力的提高给予了很大的关注。本文从阅读的定义出发,详述了基本的阅读理论,分析了语法翻译法以及在英语教学中广泛使用的交际法。结合教学实践,笔者研究了目前的教学实际情况,提出了见解—在阅读中将语法翻译法与交际法结合使用。本文共有六个章节。第一章为引言。第二章回顾了英语阅读教学的现状,提出传统的教学方法应该加以改进。第三章探讨了阅读教学中的语法翻译法和交际法,分别回顾其起源、现状、优缺点,并就两者进行比较。基于上述两章,第四章讨论了将语法翻译法和交际法相结合的必要性和重要性。此外,在本章中,笔者还就具体的教学实施提出了新的见解。第五章列举了笔者的教学实例,试图说明语法翻译法与交际法相结合的优势。第六章为本文的结论部分。
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