论文部分内容阅读
小学教师职业生涯规划对小学教师专业发展有着密不可分的联系,也是学校发展和基础教育改革的必然发展趋势。本文主要采用问卷调查法和访谈法,探讨了M市Z区小学教师职业生涯规划存在的问题并结合现状提出相应的建议和策略。本文调查了Z区7所小学中的315位在职教师,并对相关教育部门领导、部分学校校长和教师进行访谈。调查结果表明,M市Z区小学教师职业生涯规划情况并不理想,存在很多问题:小学教师的职业生涯规划意识淡薄;小学教师职业生涯规划内在动力不足;小学教师职业认知模糊;小学教师职业生涯规划目标设定不清;小学教师反思能力缺乏;学校整体发展与教师职业发展不同步。其主要原因有:教育行政部门对小学教师职业生涯规划不重视;小学教师职业生涯规划缺少学校支持;小学教师自觉能动性欠缺。通过对问题的分析,本文从教育行政部门、学校和小学教师的个人角度分析了原因,并提出了改进小学教师职业生涯规划的策略:教育行政部门注重相关专业领域的引领;学校加强对小学教师职业生涯规划的干预力度;小学教师增强其职业生涯规划的意识。