【摘 要】
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公民意识教育是一个与我国现代化建设密切相关的教育课题,它和多学科有着不同的结合点。地理,作为一门综合性的学科,与公民意识教育的结合点显得更多、更为突出。伴随着全球
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公民意识教育是一个与我国现代化建设密切相关的教育课题,它和多学科有着不同的结合点。地理,作为一门综合性的学科,与公民意识教育的结合点显得更多、更为突出。伴随着全球化进程,人类跨入21世纪。全球化对地理教育提出了严峻的挑战,它要求地理教育培养的人才必须具备公民意识。随着中学地理教学改革的不断深入,地理界普遍认识到“地理教学必须适应时代,面向世界”,强调地理教学要“增强公民意识”。新世纪之初,我国《地理教学大纲》围绕着公民意识,使中学生了解人类所面临的人口、资源、环境、发展等重大问题,知道协调人地关系和实现可持续发展的重大意义。而要具备公民意识并培养学生的公民意识已成为地理教育工作者的一个重要任务。本论文的目的就是为了研究在新的形势下,在中学地理教学中重视并加强公民意识教育的有关问题。本文通过从国内、国外和地理学科的角度分别对公民意识做了阐述,明确指出中学地理教学中公民意识培养的具体内容,而在中学地理教学中实施公民意识教育是社会主义现代化建设的需要、是社会发展的需要、是人的终身发展的需要。为了更好地加强中学生公民意识的培养,笔者通过问卷调查先来了解现代中学生公民意识的现状,然后对调查的结果进行了分析,通过分析找到问题产生的原因;从而有针对性地、采取有效的措施来提高中学生的公民意识。总之,在中学地理教学中重视并加强公民意识教育是时代发展、国家发展、学生发展的需要。本文对今后中学地理课程改革及教学实践有一定的参考价值。
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