震区学龄孤儿心理抚慰产品设计研究

• 作 者: 顾红清
• 发表日期: 2010年期
• 关键词: 震区 学龄孤儿 心理特征 情感需求 心理抚慰 产品设计

论文的主要研究内容是震区学龄孤儿心理抚慰产品设计,通过现场调研、分析、归纳,总结出震区学龄儿童心理抚慰产品设计策略,并用此研究理论与方法指导具体的设计实践。学龄时期是个体身心发育非常关键的时期,同时也易引起情绪问题和行为问题的发生。与普通儿童不同的是,震区孤儿亲身经历或目睹了身边亲友的悲惨遭遇。他们的幼小心灵就蒙受了重大创伤,对身心发展无疑会带来负面影响。因此深入准确地了解震区学龄孤儿的心理和行为问题状况及其影响因素,设计出相关的心理抚慰产品,对他们的健康成长具有重要意义。震区孤儿心理抚慰是个长期的过程,其目的是引导孤儿释放出内心不良情绪。震区孤儿心理抚慰产品作为设计师和孩子们之间的情感纽带,将设计师的情感通过产品传递到孩子们身边。论文根据震区心理抚慰产品设计现状,探讨了心理抚慰产品存在的必要性。经过深入的观察和调研,在对震区儿童心理特征全面分析的基础上,对他们的情感需求作了系统了解;最后对震区孤儿心理抚慰产品设计作了具体展开。论文首先结合产品设计与心理抚慰两个领域提出了一个新议题—心理抚慰产品设计,并对心理抚慰产品的概念、三大发展层次和六大设计策略进行了深入的分析与研究;通过实地考察震后学龄孤儿的情感现状,挖掘他们的真正需求,给出了学龄孤儿的行为特点,提出了针对震后孤儿的心理抚慰产品设计原则与方法,对解决心理抚慰产品设计问题提出了合理的解决方案,最后应用于实际产品设计创作之中。