【摘 要】
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同传是指译员在不打断讲话人讲话的情况下将其所说话语不停顿地传译给听众的口译形式。同传的时效性和即席性很强,听说时差(Ear-to-Voice Span)非常重要,译员需要处理的信息
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同传是指译员在不打断讲话人讲话的情况下将其所说话语不停顿地传译给听众的口译形式。同传的时效性和即席性很强,听说时差(Ear-to-Voice Span)非常重要,译员需要处理的信息内容跨领域性和多元性突出,同传的译语要简洁达意、通顺流畅。在文化讲座节目的同传中,演讲嘉宾往往语言生动形象,旁征博引,妙语连珠,无形中却为译员设置了重重屏障与陷阱。考虑到同传的特点,若想在同传极短的时间内巧妙地化解这些难关、使目标语观众更好地理解演讲内容,可谓是难上加难。因此译员有必要学习并具备相应的翻译策略才能“化险为夷”,为目标语观众带来优质高效、达意通顺的同传翻译。根据图式理论,“图式”就是一个人通过学习和体验不断积累起来的知识和经验的结构。每个人都在有意或无意地利用头脑中已经存在的“图式”来认识和理解客观世界以及新事物。对于任何口头或书面的语言材料,人们也都必须将语言材料的内容与头脑中建立起来的图式,即已有的知识、概念以及过去的经历联系起来才能做到真正的理解,而同声传译更需要将源语图式迅速灵活地转换为目标语图式,才能为跨语言交流搭建有效的桥梁。在汉语文化讲座中,目标语观众往往缺乏源语的图式,出现“图式缺省”的现象,这就需要译员在同传过程中针对不同的图式缺省积极寻找补偿策略,灵活巧妙地将源语图式转换成目标语图式,以帮助目标语观众无障碍地理解讲座内容。本论文在图式理论的视角下,以百家讲坛的两期讲座为例,结合同声传译的特点,探究文化讲座节目中可能出现的三种图式缺省类型,即语言缺省、内容缺省和文化缺省,并提出相应的补偿策略,以提高文化讲座中的同传的质量,进一步促进口译实践与教学。
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