高校MOOC本土实践研究——以国内三所高校为例

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MOOC(大规模开放在线课程)在短短三年时间里席卷全球,其对高等教育教育理念和教学方法的变革给国内高校办学带来巨大的挑战。同时,也给国内高校提供了以在线教育形式在国际高等教育市场上与来自全球的高校同台竞争的机会。国内高校最早于2012年底就开始意识到MOOC带来的挑战与机遇,并迅速采取行动加入国际MOOC阵营,应对MOOC带来的机会与挑战。但MOOC作为“舶来品”带有明显的西式教育特征,对其在我国高校在对其进行本土化改造过程中会遇到何种问题的思考成为该论文研究的直接目的与动因。  文章采用文献研究法、访谈法及个案研究法等对中国高校MOOC实践行为、政策、问题进行研究。从MOOC对高校发展的影响入手,分析国内高校在MOOC浪潮下面临的挑战与本土高校MOOC发展的基本条件、影响因素。在案例研究上主要选择了北京大学、上海交通大学、浙江工业大学这三所国内不同层次的本科院校,分析其实践行为特征与发展策略偏好,并总结归纳国内高校在MOOC发展实践过程中出现的问题,据此提出对我国高校MOOC未来展望与建议。
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