【摘 要】
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社会工作作为一门提供有效助人服务的专业学科,在缓解社会矛盾、提高人民福利水平等方面发挥不可替代的作用,也日渐成为现代社会的一个重要职业领域。目前,各项社会政策和社
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社会工作作为一门提供有效助人服务的专业学科,在缓解社会矛盾、提高人民福利水平等方面发挥不可替代的作用,也日渐成为现代社会的一个重要职业领域。目前,各项社会政策和社会环境都在推动着社会工作专业积极地向前发展,但是同时,社会工作专业也面临着许多的问题。其中,如何提高社会工作学生的专业认同就是一个很值得关注的领域。本研究通过调查问卷的形式进行,旨在对上海各高校社会工作专业的学生之认同态度有所整体了解并进行系统分析,以及影响其态度的因素。本研究调查问卷部分共收回问卷280份,其中有效问卷244份,占总问卷数的87%。本次调查结果发现,社工学生对于本专业的总体认同程度较高。但是在不同的认同维度下,社会工作学生的专业认同程度也有较大的差异。在未来接受延续教育的认同度最高,在家人支持就读社会工作态度的维度上认同度最低。其中,年龄、学历、社会工作者资格证书、从事社会工作领域时间和同事的专业均对社工学生之专业认同有显著影响。针对上述研究发现,在研究讨论部分,笔者针对五方面内容进行:1、年龄对社工学生之专业认同有显著影响;2、学历对社工学生之专业认同有显著影响;3、社工资格证书对社工学生之专业认同有显著影响;4、从事社工时间对社工学生之专业认同有显著影响;5、同事的专业对社工学生之专业认同有显著影响。在研究建议部分,笔者分别从个人层面、组织层面、社会制度层面提出相应的建议,希望为提高社会工作专业学生的认同度奉献力量。
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