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世界著名舞蹈教育家特德·肖思说过：“我认为真正的舞蹈教育也是人的全面教育——他的身心、情感将在舞蹈中获得滋养、熏陶和锻炼。”舞蹈教育作为陶冶心灵的艺术，具有独特的素质教育功能。用舞蹈培养高品位的“文化”人，是舞蹈教育推动素质教育的更深层的意义。 舞蹈教育在大学生的素质教育中起着非常重要的作用：舞蹈教育能帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生积极向上、乐观健康的思想和高尚的道德情操。通过对我国民族民间舞蹈的学习，悠久的历史和文化激发学生对祖国的热爱；加强大学生的纪律观念；培养大学生温和的性情和勇敢的进取精神；提高大学生的身体协调性和音乐感悟能力；培养大学生良好的体态和优雅的举止，增强大学生在学习、工作和生活中的办事能力，提高学习和工作效率；让大学生们拥有健康的体魄和匀称的身型。随着艺术审美的要求不断提高，人们审美水平逐渐提高，舞蹈教育、情感教育在现代社会中有着更为密切的关系。所以说，在社会主义精神文明的建设中，舞蹈教育的功能和作用日益突出，是高校素质教育中不可缺少的重要组成部分。 文章分为四个部分，分别从素质教育、美育与舞蹈教育；河南省普通高校舞蹈教育的发展现状；河南省普通高校舞蹈教育存在的问题；河南省普通高校舞蹈教育发展的策略与措施等几方面进行阐述，对舞蹈素质教育在河南省普通高校进行实践性研究，笔者对目前我国高校舞蹈素质教育现状进行了一系列的资料调查和分析。目的在于通过素质教育在高校中的发展，引发出美育在素质教育中的地位和重要性的新的认识，进而阐述舞蹈素质教育在提升大学生综合素质方面所具有的积极的能动作用，并在高校素质教育中逐步形成和确立舞蹈素质教育的理论及实践的科学体系，从而达到全面培养高素质人才的要求。 本文采用了文献资料法、调查法、观察法、数理统计法、逻辑分析法对河南省普通高校舞蹈教育的发展现状进行分析研究。当前我省普通高校舞蹈教育现状不容乐观，存在普及性不够、教学目标不明确、教学投入不足、教学方式陈旧、学生参与积极性受阻等问题。其主要原因是普通高校对舞蹈教育不够重视、师资力量不足、舞蹈教育在公共艺术教育课程体系中定位不准、舞蹈教育与其他人文社会科学教育相脱节等。改革普通高校舞蹈教育要强化普通高校舞蹈教育的统一性、普及性及舞蹈师资的专业性和复合性。