论文部分内容阅读
青年是党和国家的希望和未来,是各种势力争夺的对象。谁抓住了青年一代培养和造就,谁就抓住了希望和未来。谁失去年轻一代,谁就失去了力量,谁就会走向没落。所以,伟大的革命导师列宁一生时刻关注着青年的培养和造就,尤其是青年一代的学习、教育问题。列宁关于青年成长发展的思想是十分丰富、十分完整的,不仅指出了青年成长发展的重要意义,同时还全面系统阐述了青年学习、青年教育和青年成才等重要问题,极大地充实、丰富、发展了马克思主义青年理论,对当代青年成长成才具有巨大的理论价值和现实意义。本文研究列宁关于青年成长发展思想,着眼于青年在社会历史中的地位和作用,以青年成长发展的客观要求为逻辑起点,以青年成长发展的内在要求——学习及青年成长发展的外在途径——教育为逻辑中介,以青年成长发展的目标追求——成才为逻辑终点,着重探讨伟大革命导师列宁关于青年学习、青年教育和青年成才的经典论述,科学、客观、深入地针对列宁青年成长发展思想进行基础理论研究。文章分为四个部分：第一部分：青年成长发展的必然性分析：必要且重要。这一部分从客观的角度说明青年成长发展的必要性和重要性。一方面从“革命事业”、“社会发展”两个维度阐释青年成长发展的必要性；另方面,指出“未来是属于青年的”、青年决定“整个斗争的结局”并且乐于“跟着革命者走”,体现青年成长发展的极端重要性。这一章奠定了全文基调,是本文的起点。第二部分：青年成长发展的内在要求：学习。这一部分重点阐述青年成长发展的内在要求,强调青年顺利地成长发展必须加强自身学习。本部分指出了青年加强学习的重要性,认为青年一代的认为“就是要学习”；着重论述了青年成长发展的学习内容、学习态度及学习方法,指出青年一代不仅要学习文化知识,还要掌握科学技术,并且在学习过程中把“学习和业务结合起来”。这一部分在本文中承上启下,扮演着十分重要的角色。第三部分：青年成长发展的外在途径：教育。这一部分在前一章的基础上,论述了青年成长发展的外在途径。固然,青年一代的成长发展需要内在的学习,但外在的教育同样必不可少。教育“青年一代”的内容、教育“青年一代”遵循的原则、教育“青年一代”的方法和途径是本部分探讨的问题,同时是文章的难点。第四部分：青年成长发展的目标追求：成才。这一部分基于第二、第三部分,阐述了青年成长发展的最终归宿。青年的自我学习、接受外在的教育的目的无非是促使自身成才,成长为社会主义革命和建设的建设者和接班人。青年成才的素质要求、青年成才所需的社会条件以及青年人才的价值实现是这一部分论述的主要问题,也是文章的逻辑终点。