高中生数学解题自我监控的研究

• 作 者: 汤旭红
• 出 处: 华中师范大学
• 发表日期: 2012年期
• 关键词: 数学解题 自我监控 反思

本文通过思考当前高中生数学解题中所暴露出的问题,并研读数学解题心理和自我监控等相关文献,指出：提高高中生数学解题能力的关键在于充分发挥学生在数学解题中的主体性与自觉性,即要提高学生数学解题的自我监控水平。全文主要从以下几个方面进行研究：(1)在对国内外相关文献进行综述的基础上,提出了数学解题自我监控研究的现实意义。根据数学解题活动的特点,阐述了数学解题自我监控的具体涵义,给出了数学解题自我监控的结构,总结出数学解题自我监控的作用模式,探析了数学解题自我监控的理论依据。(2)从问卷调查和个案分析调查两个方面对当前高中生数学解题自我监控情况进行调查分析,首先通过问卷进行整体调查,然后再采用个案访谈、解题活动观察等方法进行个案分析调查,深入了解学生的数学解题自我监控状况。(3)依据对当前高中生数学解题自我监控情况的了解,从思辨的角度提出促进数学解题自我监控的教学策略,并根据现实客观条件,结合具体的高中数学解析几何专题进行个案教学实验,在教师和同学的积极配合与努力下,实验取得良好的成效。(4)在本文即将结束时,对本文的研究进行了全面总结,指出不足之处,同时也就本研究提出展望,希望后面有识之士能将研究推到更深的层次。