【摘 要】
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21世纪是信息的社会,信息素养将成为每个人必备的素质。随着计算机技术和网络技术等现代高科技的不断发展,我国的大中小学正在进行着一场教育的革命—信息技术与课程整合。信
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21世纪是信息的社会,信息素养将成为每个人必备的素质。随着计算机技术和网络技术等现代高科技的不断发展,我国的大中小学正在进行着一场教育的革命—信息技术与课程整合。信息技术与课程整合作为教育信息化在学校的具体体现,已经成为我国教育教学改革的强大动力。但是由于地理、历史、经济和文化等因素的影响,各地的信息技术与课程整合存在很大的差距。作者的家乡在西海固地区,同时对家乡的教育发展非常关注,本人学习的专业又是教育技术学,而当下又是信息技术与课程整合的火热时期。本文是作者通过实地问卷调查和访谈的形式对宁夏南部山区的西海固地区中小学信息技术与课程整合的现状进行整体掌握,找出其存在的问题,尝试探究贫困地区、民族地区信息技术与课程整合的模式,并针对性的提出了解决策略。为贫困地区,尤其是为少数民族聚居区的信息技术与课程整合提供研究的理论依据。
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