【摘 要】
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中柬两国于1958年7月19日正式建交,中国是柬埔寨的第三大贸易国,柬埔寨的华人约占总人口数量的5%,随着柬埔寨开放政策的实行,将汉语作为第二语言的柬埔寨学习者也日渐增多。
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中柬两国于1958年7月19日正式建交,中国是柬埔寨的第三大贸易国,柬埔寨的华人约占总人口数量的5%,随着柬埔寨开放政策的实行,将汉语作为第二语言的柬埔寨学习者也日渐增多。在汉语学习的过程中,语音学习一般处于初级阶段,既是基础也是关键,语音学习阶段的一些偏误如果长期得不到纠正,就会出现“化石化”现象,影响学习者的发音面貌。本文以中介语理论、偏误分析理论和语言对比理论为基础,从柬埔寨语和汉语语音系统的对比出发,通过对柬埔寨学习者汉语声母和韵母发音的声学特征分析,结合语音教学中搜集到的语料,探讨柬埔寨学习者在汉语声母和韵母学习中出现的常见偏误,以期纠正语音学习过程中的不良发音。论文共分为四个部分：第一部分,绪论。具体说明本文的选题缘由,柬埔寨学习者汉语声母和韵母习得的研究现状述评,在前人研究成果的基础上,确定本文的研究思路及研究方法。‘第二部分,对柬埔寨语和汉语两种语言的声母和韵母进行详细的对比,分析两种语言语音系统的相同点和不同点。第三部分,分析柬埔寨学习者汉语声母习得偏误,并提出相应解决对策。第四部分,分析柬埔寨学习者汉语韵母习得偏误,并提出相应解决对策。第五部分,结语。总结论文内容,提出存在的不足以及有待研究和探讨的内容。
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