【摘 要】
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奥美沙坦酯(olmesartan medoxomil，CS-866)是一种新型的血管紧张素Ⅱ受体AT_1的阻断剂，口服后在体内迅速转化为活性代谢产物奥美沙坦(olmesartan，RNH-6270)发挥降压作用。本研究建立了血浆中奥美沙坦的HPLC-ESI／MS和HPLC-MS／MS两种测定方法，并成功应用于奥美沙坦酯的临床药代动力学和生物等效性研究中。一、HPLC-ESI／MS法测定血浆中的奥美
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奥美沙坦酯(olmesartan medoxomil，CS-866)是一种新型的血管紧张素Ⅱ受体AT_1的阻断剂，口服后在体内迅速转化为活性代谢产物奥美沙坦(olmesartan，RNH-6270)发挥降压作用。本研究建立了血浆中奥美沙坦的HPLC-ESI／MS和HPLC-MS／MS两种测定方法，并成功应用于奥美沙坦酯的临床药代动力学和生物等效性研究中。一、HPLC-ESI／MS法测定血浆中的奥美沙坦建立测定人血浆中奥美沙坦浓度的液相色谱-质谱联用法。以替米沙坦为内标，血浆样
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摘 要： 新课程标准指出阅读是学生的个性化行为。富有个性的学习在倡导素质教育的今天有着非比寻常的意义，教师必须在这方面用心、用力，努力做到善待学生个性，鼓励自主学习；尊重学生个性，鼓励大胆想象；发掘学生个性，鼓励自由表达；放飞学生个性，鼓励个性化形成。从而充分发掘学生的潜能，让学生富有个性地学习。 关键词： 学生个性 自主学习 潜能开发 《新课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为。”富有个性
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摘 要： 初中语文是以培养学生听说读写能力为主的一门基础性课程，是培养学生综合文化素养的课程。其中阅读教学在初中语文教学中占据十分重要的地位，因此，如何培养学生的阅读能力成为教师必须关注的问题。本文就初中语文阅读问题进行研究，对如何培养学生阅读能力进行探讨并提出建议。 关键词： 初中语文教学 阅读教学 阅读能力培养 一 语文教育是提高学生文化科学素质的奠基工程，而阅读教学则是语文教学的重要组
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”由此可见，语文实践非常重要。然而，在初中语文教学中，“语文实践”令人担忧。下文对这一