【摘 要】
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传统高中政治课教学中,教师往往把学生看成是消极被动接受教育的知识容器,不鼓励学生质疑问难,造成学生问题意识淡薄,不利于学生创新精神和实践能力的培养。本文从高中政治课
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传统高中政治课教学中,教师往往把学生看成是消极被动接受教育的知识容器,不鼓励学生质疑问难,造成学生问题意识淡薄,不利于学生创新精神和实践能力的培养。本文从高中政治课教学中学生问题意识淡薄的现状入手,分析学生问题意识淡薄的原因,探究学生问题意识培养的可能性、必要性,进而阐述学生问题意识培养的重要意义:有利于发挥学生的主体作用;有利于丰富学生的知识结构;有利于培养学生的创新精神和创造能力等。最后本文结合高中政治课教学实践提出培养学生问题意识的具体措施,主要有以下几个方面:加强基础知识和基本技能的训练;建立民主平等的师生关系;精心创设问题情境;教给学生提出问题的方法;注重教学评价,让课堂充满活力。本文力求把高中政治课教学中学生问题意识的培养提高到一个新的层次,希望能在高中政治课教学改革中作出自己微薄的贡献。
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