【摘 要】
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时间洞察力是指人对于时间的认识、理解和体验,也包括以此为基础而产生的行为或行为倾向。由于人们对时间的认识、理解、体验是不同的,所以对时间的态度以及由此产生的行为都
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时间洞察力是指人对于时间的认识、理解和体验,也包括以此为基础而产生的行为或行为倾向。由于人们对时间的认识、理解、体验是不同的,所以对时间的态度以及由此产生的行为都是不同的。成就动机是指个体追求自认为重要的有价值的工作,并使之达到完美状态的动机,即一种用高标准要求自己力求取得活动成功为目标的动机。对于学生而言,学业成绩的高低受许多因素的影响,主观方面的原因主要有学生是否努力,是否珍惜时间、抓紧时间学习,是否有提高学习成绩的渴望,这些因素均与时间洞察力与成就动机有关,本研究据此深入研究了职高学生的时间洞察力、成就动机与学业成绩的关系。研究结果发现:(1)职高学生时间洞察力在性别、来源地及年级三个方面存在显著差异:在对待过去的态度上,男生比女生消极,农村学生比城镇学生消极,二年级学生比一年级学生积极。(2)职高学生的成就动机存在显著的性别差异,表现为男学生比女学生更恐惧失败。(3)时间洞察力、成就动机对学业成绩具有影响,其中,追求成功、未来、过去积极维度与学业成绩呈显著正相关,避免失败、现在宿命、过去消极维度与学业成绩呈显著负相关。(4)时间洞察力与成就动机各维度对学业成绩的预测具有较好的贡献。其中,对学业成绩有显著贡献的维度有:追求成功、未来、避免失败、现在宿命、过去消极与过去积极。
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