【摘 要】
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戏剧文学作为一种文学样式,在语文教学中理应与小说、散文、诗歌具有同等地位。戏剧文学与其他文学样式相比,有其独特的审美价值与教学价值,因而语文教学应充分发掘戏剧文学
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戏剧文学作为一种文学样式,在语文教学中理应与小说、散文、诗歌具有同等地位。戏剧文学与其他文学样式相比,有其独特的审美价值与教学价值,因而语文教学应充分发掘戏剧文学在提升学生审美能力、培养学生语文素养方面的积极价值。本文主要探讨的是语文教学中的戏剧文学的代表作《雷雨》(节选)的教学内容以及语文核心教学价值,全文共四章。第一章分别从文学研究者和语文教学研究者两个视角梳理了《雷雨》以及《雷雨》(节选)的现有研究成果,为《雷雨》(节选)教学内容以及语文核心教学价值的确定提供了“文本解读”的基础。第二章分别从历时(新时期以来人教版高中语文课本)和共时(现行六套高中语文课本)两个层面分析了《雷雨》在教材中的编撰情况,从而为确定教学内容与语文核心教学价值寻求一个“教材编者”的立场。第三章主要分析了代表性课例的教学目标,并在此基础上探讨了课例中存在的问题,试图给予《雷雨》(节选)教学内容以及语文核心教学价值的确定以“教学经验”的辅助。第四章是在前三章的基础上,对《雷雨》(节选)教学内容以及语文核心教学价值的确定提出了些许建议。
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