【摘 要】
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电子语料库作为语言学研究工具,已有半个世纪的发展历史。但语料库作为一种辅助性工具应用于语言教学,还是一个新兴的研究领域。随着计算机辅助语言教学逐渐地深入发展,人们
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电子语料库作为语言学研究工具,已有半个世纪的发展历史。但语料库作为一种辅助性工具应用于语言教学,还是一个新兴的研究领域。随着计算机辅助语言教学逐渐地深入发展,人们对语料库技术在外语教学中的作用也有了新的认识。目前,作为一种先进的教学与学习资源工具,语料库对于促进语言教学与学习的巨大潜力已经得到了证实与肯定。与之相应的“基于语料库的语言教学(corpus-based language teaching)”模式已成为语言教学和外语教学中的主要研究课题之一。英语语料库为解决英语教学过程中经常遇到的一些问题,诸如学习者怎样才能学到真正的(authentic)英语,怎样让学习者掌握同一个词汇在不同语境中的含义,如何使学习者认识一种语言变体的特点等问题,提供了一个全新的视角。作为英语教师,如何在计算机技术迅速发展的形势下,利用新的教学手段,改进教学方法,提高教学质量,也成为倍受关注的问题。在高职英语教学中,如何跟上时代潮流,引进最先进的教学手段,提高课堂教学质量,同时建立与大学英语教学不同的具有“高职”特色的英语教学模式,当然也成为目前高职院校值得研究和讨论的课题。本论文从实证的角度在高职院校进行语料库实验研究,主要以课堂教学实验以及统计对比作为研究基础,探讨将语料库应用于高职英语教学的具体方法和途径。通过实验前、实验后学生英语成绩的对比来验证语料库应用于高职英语教学的成效。语料库不仅是现代新兴的语言研究手段,在高职院校英语教学中,语料库同样可以成为教学实践的有效工具。其在调动学生学习的积极性,激发学生自主学习的热情和培养学生合作学习和数据驱动学习方面均产生了明显的作用。语料库应用于英语教学的积极作用虽然已是不争的事实,但在高职教育层次,语料库的应用还处于起步阶段。对于广大高职院校英语教师而言,掌握语料库语言学,运用语料库辅助自己的课堂教学,同时选择适当易得的语料库介绍给学生,都是适应时代潮流,顺应高职教学规律,并符合高职教育特点的有益尝试。
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