【摘 要】
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语块是建造语言大厦的材料。它在使用时无需经过语法分析,可以整体存储在记忆中,需要时整体提取,它具有生成性和能产性,可以减轻认知负荷;增强写作流利性;有利于克服母语负迁
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语块是建造语言大厦的材料。它在使用时无需经过语法分析,可以整体存储在记忆中,需要时整体提取,它具有生成性和能产性,可以减轻认知负荷;增强写作流利性;有利于克服母语负迁移的影响,提高语言表达的地道性。将语块引入高中英语写作教学中有利于改善高中英语写作教学现状,是一种理想的写作教学模式。本研究以高一年段两个平行班学生为被试进行了为期16周的英语写作教学实证研究,研究以输入有效性为前提,以短语-词块-句型三类语块为切入点,对实验班的学生进行循序渐进的强化训练,采取定性研究和定量分析相结合的控制方法,结果显示:1)将语块引入高中英语写作教学可以帮助高中学生降低写作焦虑感,建立对写作的信心,培养对写作的兴趣2)学生在写作中正确使用语块的数量与学生的写作成绩存在显著的正相关关系3)输入有效语块能够显著提高高中学生写作成绩。
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