【摘 要】
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在上饶地区中学生的语言生活研究尚为空白的前提下,以该地区的中学生为研究主体的语言生活调查具有特殊的意义。我们根据社会语言学的宏观语言调查理论,以万年县(隶属上饶市)
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在上饶地区中学生的语言生活研究尚为空白的前提下,以该地区的中学生为研究主体的语言生活调查具有特殊的意义。我们根据社会语言学的宏观语言调查理论,以万年县(隶属上饶市)中学生为研究个案,采用抽样调查及定量分析的研究方法,辅助以SPSS. 20、excel等统计软件,对万年县中学生的语言使用、语言能力以及语言态度等三个方面的情况进行了认真细致的描述,对万年县中学生的语言生活状况与“性别”、“年级”、“父母的文化程度”、“父母的职业”、“第一语言习得”、“对自己万年话的满意程度”、“对万年人身份的认同感”、“对万年话的评价”、“对普通话的评价”等变量进行了差异性及相关性研究。首先,我们从万年县中学生这一群体中抽取了一定数量的样本,认真细致地考察了万年县中学生语言生活的客观方面,即万年县中学生在不同的交际场合语言使用情况及他们的语言能力。同时,我们分析了语言使用及语言能力在常见变量、心理变量上的差异。其次,我们研究了万年县中学生语言生活的主观方面,即万年县中学生的语言态度,包括他们对万年话、普通话的态度及评价。最后,在上述研究的基础上,我们结合所得的结论提出了相关性建议。我们认为需要提高万年县中学生的普通话水平、增强他们的身份认同感并端正他们的语言观。
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