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党的十八大报告明确指出把“立德树人”作为教育的根本任务,当前,中学思想政治教育对我国全面实施科教兴国和人才强国战略具有重大而深远的影响。在经济全球化,文化多元化的背景下,以正面“灌输”为主的显性思想政治教育显得苍白无力,而隐性教育以其隐蔽性,愉悦性,渗透性的特点在思想政治教育的过程中逐渐凸显出其重要的作用。校园文化作为隐性教育的有效手段,研究其思想政治教育功能对师生员工思想道德素质的培养具有实际价值,是贯彻落实党中央有关“文化建设”和“立德树人”精神的重要任务。校园文化的构建已成为对学生进行思想政治教育的重要渠道,其作用是其他任何社会因素所无可替代的。校园文化不仅仅是一种学校的管理文化,也是一种教育文化,具有潜移默化的教育特点,优良的校园文化会使学生的道德成长终生受益,促进学生全面发展,校园和谐发展。因此,加强中学校园文化建设,充分利用其德育功能是促进中学生思想道德成长的重要力量和基础。中学校园文化作为一种群体文化,是经过学校长期构建发展形成的,也是学校教育中主要的隐形课程之一,在整个基础教育中具有重要的地位,也是中国先进文化的重要组成部分,对社会文化的发展具有基础性和先导性作用。基于上述的思考,笔者从校园文化这一角度展开研究,以教育学,心理学,管理学以及马克思主义有关人的全面发展的相关理论为依据,运用文献资料法,访谈问卷调查法,经验总结法,以海南中学为例,较系统的分析了当前海南中学校园文化的德育功能发挥过程中存在的问题,最后结合社会形势以及我国发展所需要的国民思想道德素质水平,从理念、渠道、主体、保障机制、形成合力五个方面,提出有效发挥中学校园文化思想政治教育功能的建议。本文主要由四个部分组成:第一部分阐述了中学校园文化的概念、构成和个性特点;第二部分阐述思想政治教育的概念,叙述了当前中学思想政治教育的目标和具体要求,探讨了中学校园文化和思想政治教育的相互关系;第三部分分析了海南中学在校园文化的德育功能发挥方面存在的主要问题;第四部分通过对问题原因的分析思考给出了具体的建议。