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“80后”作家的崛起是新世纪初文化语境下的综合产物,具有偶然性,也具有历史必然性。“80后”作家群体在时代性家庭生存语境、教育语境、消费语境以及大众文化传播语境中形成了一代人特有的青春书写特质——青年亚文化影响下的青春书写。青年亚文化从欧美早期的无赖青年、光头仔、摩登派、朋克、嬉皮到国内的流行音乐、摇滚乐、美女写作、恶搞文化、追星族等,已通过不同形式影响到国内一代又一代的青少年。“80后”一代更是在新世纪初文化语境下深受青年亚文化的影响,从而其笔下的校园小说呈现出一种典型的边缘性、反叛性、迷惘性、物质化、自我中心式的精神状态与隐蔽价值观。美国心理学家埃里克森曾这样说过:“在任何时期,青少年首先意味着各民族喧闹的和更为引人注目的部分。”“80后”一代作为新世纪以来中国青少年的典型代表,有着鲜明的与时代特点相呼应的性格特质。对“80后”作家校园小说创作的研究,笔者试着从文学、教育、文化三个维度进行反思,希望有助于把握当下青少年思想脉络及发展,并能为当代文学发展研究贡献一点微薄之力。本论文主要分为四部分:第一部分是论述新世纪大陆“80后”作家校园小说的创作概况。阐明校园小说的概念,尤其是对本文所研究的新世纪大陆“80后”作家校园小说进行概念界定,以区别于90年代的校园小说。同时,对“80后”作家校园小说作品进行简单梳理,了解本论文选题的研究现状,以此来把握本论文研究的方向。第二部分是对“80后”作家校园小说崛起及传播语境进行分析。一个时代文学现象的产生必定与时代语境密切相关,笔者通过分析“80后”一代独特的家庭生存语境、消费语境、教育语境、大众文化传播语境以及网络新媒介的传播语境,来进一步把握“80后”作家校园小说与时代生活的关系。第三部分是探究“80后”作家校园小说的创作特征。笔者选取青年亚文化作为切入点,研究“80后”作家校园小说中所包含的边缘性叙事、反叛性主题、迷惘性精神状态、自我中心式青春自由书写及物质化崇拜等五个方面,以此来把握“80后”作家校园小说创作的文化内涵及文学诉求。第四部分是反思“80后”作家校园小说创作的三个维度,即文学、教育、文化三个方面。建立在深入理解基础上的客观反思,有助于我们对“80后”作家校园小说做出客更为全面的判断。