生物组织光学性质的分形近似和无损检测技术

来源 :福建师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:muscleprince
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
组织光学的根本任务之一是发展活体组织光学特性的测量方法,而其最大的障碍之一是生物组织的复杂结构。因此,本文致力于探索描述物体复杂结构的方法和发展活体组织光学性质的测量方法。 由于分形理论可刻画某一类复杂形状的物体,本文首先从理论上证明了此类复杂结构的物体可以用具有分形特征的等效数密度分布来描述;其次利用静态光散射法测量Intralipid-10%溶液的结构,发现其具有自相似的分形特征,且溶液的浓度决定其分形维数,即溶液浓度与物质的排列结构是相关,并利用 Mie理论比较系统地研究了不同浓度的Intralipid溶液的光学散射特性,包括散射系数、散射相函数、平均散射余弦以及色散性质;然后,较系统地研究了OCT无损测量生物组织光学散射特性的不同测量模型及各个模型的适用范围;最后,作者实验研究发现OCT图像的散斑对比度随样品深度的增加而增大,并基于相干场背景与随机散斑图样的之和建立理论模型,根据此模型确立了散斑对比度与样品的探测深度和其光学散射系数的关系,与实验的结果相一致,并可根据此模型估计OCT系统的成像深度。
其他文献
长期以来作文教学一直是语文教学中的重点,也是难点,学生作文能力差主要原因在于缺乏写作兴趣,写作材料匮乏.随笔化写作具有随心所欲、不受局限的特点.可有效激发学生的写作
全球变暖是一个人类目前面临的严峻的环境问题,由此导致的极端天气及海平面上升严重威胁到了人类的正常生产和生活.二氧化碳是一种主要的温室气体,近年来,随着工业的快速发展
在阅读英语句子或文章时,首先得分清动词的谓语和非谓语形式.
”金无足赤,人无完人”,每个人在成长的道路上都会犯错误.作为小学生在课堂上出现错误更是不可避免的,尤其是在学习数学的过程中,因为会出现大量的计算题目.教师要正确的对待
关注学生的主体地位,从学生已有生活经验出发,提高课堂教学的有效性是化学新课程的基本理念,创设源于生活的化学教学情境,激发学生学习兴趣,促进学生主动发展.
1954年,杨振宁和米尔斯(R.L.Mills)提出了非阿贝尔规范场的理论,定域对称性就成为相互作用力和基本粒子结构的本源。1964年,Peter Higgs将凝聚态相变的观念,引进到场论形成真空相变
对于小学数学的应用问题,在第一学段一般应用列”算术式”的方法解决,通常称为”算术法”.到了第二学段,学生开始学习利用列方程的方法解决问题,这在思维方式上是一个巨大转
本文主要研究复杂系统动力学和随机媒质中界面生长的标度行为。 本文首次研究了Bak-Sneppen(BS)模型的局域混沌性质。局域Lyapunov指数描述了动力学系统的演化轨道在外界
随着科技的进步,在计算机技术方面领域的研究与开发也越来越深入.目前我国高校在运用多媒体技术方面已经有了比较良好的教学效果,但是在幼儿教育方面的涉及还不够成熟.幼儿教
在数学教学中紧密联系学生的生活实际,可以把抽象枯燥的数学内容,转化为日常的生活现象,让学生看得见、摸得着,从而激发学生学习数学的兴趣,调动学生学习的积极性,更好地帮助