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随着经济政治等全球化的推进,英语的实际运用能力也受到越来越多的重视,而语调作为一个重要的超音段特征,在实际语言交际中有着不可替代的作用。本研究主要考察中国英语学习者对英语语调中的高降调、低降调、高升调、低升调和降升调的感知模式,并探究其形成原因,研究问题主要涉及三个方面:(1)中国英语学习者是否能够正确感知英语语调;(2)不同的语调结构是否会影响中国英语学习者对语调的感知;(3)母语经验如何影响中国英语学习者对语调的感知。本研究以语调构型理论为理论框架,采用实验语音学的研究方法,从语调结构角度对62名中国英语学习者(英语专业和非专业学生各31名)的语调习得状况进行调查,在实验数据的基础上,利用Praat语音分析软件对中国英语学习者语调感知现状进行详细的解释和分析,并从母语经验的影响角度进行原因分析。研究发现:(1)中国英语学习者对英语语调的感知状况不容乐观,感知的正确率由高到低依次为高升调、低降调、高降调、低升调、降升调;其次,由于被试对相搭配的两种语调感知的不平衡性,当同一种语调分别与其他两种不同语调搭配时,其感知结果也不相同,感知率相对较高的语调与被测语调搭配时会提高被测语调的感知率,而感知率较低的语调与被测语调搭配时会降低其感知率,这同时也证明了中国英语学习者对英语语调感知的不稳定性。(2)语调不同的结构成分会影响被试对语调的感知结果。对于高降调、低降调、高升调和低升调来说,结构中只有调核的语调具有最高感知率,其次是只有调核和调尾的,再次是只有调核和调头的,最后是调核、调头和调尾都含有的;但是不同结构成分对降升调感知的影响并不明显,这也从侧面说明了中国英语学习者对降升调的不敏感性。同时,通过Praat对语调音高曲线的呈现得知,中国英语学习者对调核的感知存在问题。(3)通过分析汉语普通话语调的特点可知,汉语经验是影响被试感知的根本原因:由于句末语调对汉语语调的重要性使得被试习惯于依照英语的句末语调来判断其语调类型;由于汉语调核的弱化,导致学习者无法正确把握英语语调的调核,从而不能对英语语调的调型做出正确的判断。总之,中国英语学习者对英语语调的感知存在较多问题,为了促进中国英语学习者对英语语调的习得,本文在研究结果基础上对语调教学提出了针对性的建议:语调构型理论和比较法可以运用于英语语调教学中,同时教育者应引导学习者准确把握英汉语调的不同之处以尽可能地避免汉语语调对英语语调习得的负迁移。