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“工欲善其事,必先利其器”,历史教科书是历史知识的载体,是为达到教学目标而使用的材料、工具和手段,在整个历史教学工作中处于非常重要的地位。而历史教科书的设计理念并由此而决定的教科书的组织结构和功能是否科学合理,则直接影响着中学历史教育教学目标的实现。本文透过对历史教科书功能的定位,分析了高中历史教科书的设计理念、结构和功能,并在此基础上提出了中学历史教科书的编写原则和实施要求。