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日本从“二战”后开始实施教师定期流动制度,经过60多年的发展,这一制度历经萌芽期、发展期、完善期,至今已发展较为成熟。贯穿其中的规范且结合各地区实际运行的教师流出与流入机制是该制度得以顺利实施的关键。其流出机制的刚性制度和流入机制中的柔性服务,在提高教师积极性、保证师资结构合理化、促进地区间均衡发展等方面发挥了积极的作用。本文通过查阅日文原文文献,整理相关政策法规,梳理了日本教师定期流动制度建立的历史背景及现状,进而结合部分地区的实例来具体说明日本教师流出和流入机制是如何运行的。本论文的基本结构如下:引言:简要介绍本论文的选题原因、研究意义、研究现状、研究方法及概念界定。第一章日本义务教育阶段教师流动制度的历史沿革和现状。本章首先分析了日本教师定期流动制度产生的背景。其次,以相关法律法规的颁布为主线,对其发展历程中的萌芽期、发展期和完善期进行了详细论述。第二章日本义务教育阶段教师定期流动中的流出机制。本章主要从教师流动中的流出方针、流出地区划分、流出对象的确定、流出程序及流动的宣传等方面对流出机制进行了详细说明。第三章日本义务教育阶段教师定期流动中的流入机制。本章重点从柔性服务方面对教师流入机制的运行进行分析,包括教师流入的限制、教师的入职、研修、保障等。第四章研究的总结与反思。本章建立在前三章的基础之上,分别从完善法规、构建制度、因地制宜、自愿与强制相结合、提高教师积极性、刚性流出与柔性流入相结合等方面对日本义务教育阶段教师定期流动制度进行了总结。