浅析中学历史高效课堂的构建

• 作 者: 张婧
• 出 处: 辽宁师范大学
• 发表日期: 2004年期
• 关键词: 高效课堂 中学历史 构建策略 三案两展

高效课堂即高效性课堂或高效型课堂。其核心理念是自主、合作、探究,它是相对于传统课堂的低效和无效而言的,是最理想的课堂状态。目前的中学历史课堂依然存在诸多影响课堂效率的因素,中学历史课堂多半是低效的。走出目前历史教学的困境必须构建高效的历史课堂。构建历史高效课堂符合新课改“为了每一位学生的发展”的最高宗旨和核心理念,不仅是提高历史课堂效率的必然选择,同时也是促进学生发展的必然要求。笔者实习所在的盘山县高中近几年来积极推行课堂改革,并最终确立了“三案两展”高效课堂教学模式。笔者实习期间正值“三案两展”模式推行的关键时期,虽然取得了明显的成效,但是需要解决的问题也很多。这就为本文以其教学实践为例分析目前历史教学现状,有针对性的提出解决策略提供了写作平台。本文主要分为以下几个部分:第一章主要介绍本文的选题背景、研究方法和存在的不足之处,对高效课堂的研究现状进行梳理,借鉴前人的研究成果对本文涉及的核心概念“高效课堂”和“历史高效课堂”的内涵进行界定。第二章主要对历史高效课堂的理论基础和特征进行分析,为创建中学历史高效课堂提供理论依据。第三章主要根据对盘山县高中学生的调查和笔者对历史课堂教学的观察,分析目前中学历史课堂存在的问题。结合新一轮课程改革探讨构建中学历史高效课堂的必要性。第四章主要对盘山县高中历史“三案两展”模式进行解读并客观做出评价。第五章根据目前中学历史课堂出现的问题及调查问卷的分析结果,从课堂、教师、学生三个角度提出中学历史高效课堂的构建策略。