【摘 要】
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初中历史活动课程作为课程界的新秀,有着重要的意义与价值。一方面,历史活动课程符合新课改与新课标的基本内容,符合教育发展的根本指向,符合新世纪人才的培养要求;另一方面,
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初中历史活动课程作为课程界的新秀,有着重要的意义与价值。一方面,历史活动课程符合新课改与新课标的基本内容,符合教育发展的根本指向,符合新世纪人才的培养要求;另一方面,历史活动课程有助于改善历史教育现状,促进历史学科的发展。然而笔者在实习过程中通过参与历史活动的实施发现当前历史活动课程依旧存在一些问题与不足之处。笔者希望通过分析西安铁一中滨河学校历史活动课程开发与实施的基本实例来全面认识初中历史活动课程,在先扬后抑的基础上对历史活动课程的发展提出改进建议。通过具体实例来论述初中历史活动课程有助于弥补该方面的资料缺失,并进一步促进初中历史活动课程的完善与发展。本文的研究对象是初中历史活动课程,共分为三章,加上绪论和结语共五部分内容。绪论部分主要介绍选题的缘起与意义、研究现状、研究方法以及创新之处。第一章介绍初中历史活动课程的内涵及特点,是全文的理论基础。在本章中还会具体阐述历史活动课程与历史学科课程、历史活动课、课外活动的关系。第二章则以西安铁一中滨河学校为例阐述初中历史活动课程的内容选择与实施情况。首先从师生角色的定位、教与学方式的转变、因时因地因人制宜三方面论述初中历史活动课实施的基本要求。其次从确立主题、树立目标、实施过程、完善评价这四大方面阐述活动课程的实施流程。最后以铁一中滨河学校历史活动课程的实例具体论述活动课的内容选择与实施情况。第三章分析总结初中历史活动课程的成效与问题,并对历史活动课程的未来发展提出几点建议。结语部分对全文内容进行总结,并对初中历史活动课程的研究提出期望。
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