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人生价值观作为价值观系统中最重要的组成部分,与每个人的人生道路密切相关。在社会变迁的背景下,我国大学生的人生价值观发生了变化,呈现出一定的特殊性。面对大学生群体在人生价值观方面的新特点,如何提高高校大学生人生价值观教育的有效性,对当代大学生的人生价值观进行科学的引导与教育是高校思想政治教育工作的紧要任务。本文首先探讨了价值观和人生价值观的涵义、特征、功能及人生价值观与生活方式的关系等理论方面的内容。其次结合对教育部直属高校、省属高校、市属高校这三所高校的实地问卷调查结果,对当代大学生的人生价值观现状进行了分析。最后,结合人生价值观与生活方式问卷调查结果提出对高校思想政治教育工作具有启示性的建议。本次研究所用问卷从人生目标与意义、个人生活及方式、社会主义核心价值观的了解与认同三个主要方面去分析当代大学生的人生价值观,其中关于人生目标与意义的内容包括了人生价值、人生目标、人生规划等几个方面,个人生活及方式的内容包含了消费方式与观念、家庭生活与环境、人际关系等方面。问卷中也涉及了对社会主义核心价值观相关内容的调查,主要从对其认同及理解程度进行了解。研究发现1984年台湾与2004年大陆、2010年大陆与2015年大陆这两组组内数据呈现的关于大学生生活方式偏好的调查结果十分相似,分析其相对应的社会环境状况后证实了社会环境对人生价值观的形成有着不可忽视的影响,从而得出社会主义核心价值观的践行需要相应的社会环境的支撑的结论。本次问卷调查力图从多方面对当代大学生的人生价值观及相关内容进行分析与研究。通过对问卷调查结果分析发现当代大学生在人生价值观方面具有以下几个方面的特点:1、对人生“迷茫”,人生目标不坚定;2、遇事以“自我”为中心,有略微自私倾向;3、对人生幸福指数要求高、追求理想的生活;4、认同社会主义核心价值观,但是践行度不高。当代大学生的人生价值观教育则存在着教育途径较为单一、教育内容相对缺乏时代性与针对性等问题。生活方式作为人生价值观在人们具体生活中的表现形式,从人们对生活方式偏好的不同能够侧面反映出人生价值观的倾向。因此,可以从生活方式的角度出发,结合调查结果对高校思想政治教育工作和大学生人生价值观教育提出具有启示性的建议。首先,从当代大学生生活方式的偏好入手,将生活方式的相关内容引入高校思想政治理论课人生价值观教育课堂中;其次,营造适宜的校园环境来培育大学生树立科学的人生价值观。环境的营造不是一朝一夕的,对于成长中的大学生而言,校园环境的存在意义相当于土壤对种子一样有着十分重要的作用。适宜的环境可以塑造出理想的人才,要想塑造理想的人才、达到教育目标,就应该营造与之相匹配的环境。高校思想政治教育工作应该注重与大学生人生价值观相关的工作,引导其成长为社会主义建设的合格继任者。