【摘 要】
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本文在新课程理论的指导下,突破传统教学模式的束缚,探究问题教学法在改变学生学习方式,充分发挥学生主体作用方面的积极作用。本选题的研究对象为作者所工作的盘锦市第二完
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本文在新课程理论的指导下,突破传统教学模式的束缚,探究问题教学法在改变学生学习方式,充分发挥学生主体作用方面的积极作用。本选题的研究对象为作者所工作的盘锦市第二完全中学高二的学生。国内外的问题教学偏重于理科教学,提出的问题方法和过程,都是用于理科的教学。而在文科方面,尚未见端倪,尤其是在英语教学方面。这就需要我们文科教师结合自己的学科实际和特点,适当借用这一教学法,通过课堂教学改革,采用问卷调查和SPSS软件,对两个班级成绩进行比对分析,探索出适用于本学科的问题教学法。本文在阐释了问题教学法内涵的基础上,介绍了当前英语阅读教学的动态,进一步分析了我国高中英语阅读教学的现状,将问题教学法及英语阅读理论与高中英语阅读教学实践相结合,研究该模式在高中英语阅读教学中的运用方式及实践效果。笔者通过对高二英语阅读教学过程中实施问题教学法,以高中英语教材第五册第三单元阅读部分的实践教学设计为例,展示在高中英语阅读教学中充分应用问题教学法；最后通过教学实验的数据整理分析得出结论：问题教学法运用于高中英语阅读教学中符合时代的要求、符合高中生的思维特点、符合新课程标准及现代阅读教学理论的要求,有助于提高学生的阅读理解水平和英语思维能力。
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