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本文以“说话”项为研究对象，从PSC的性质、目的和“说话”项在测试中的重要地位入手，探讨如何从试题的角度改进“说话”测试质量，从而提高整个测试的效度和信度。PSC是对应试人运用普通话的能力的测试，测试的内容要能代表应试人真实的语言表现，测试成绩才能用来推测应试人真实的语言运用能力。现行PSC的五项内容中，前四项都有文字凭借，不能完全反映应试人实际的运用普通话的能力，只有“说话”项是应试人运用普通话的能力的最直接的反映，分值也是最重的，是测试的重点和关键。提高普通话口语交际能力是普通话教学的最终目标，做好“说话”项的测试有助于发挥PSC的正面反拨作用。
究其原因，有单向说话形式的限制、评分标准的漏洞、教师的不当指导等多方面，但试题本身是首要的。因此，本文提出可以保留现有的单向说话的形式，但必须改变现行的“说话”测试的题型。首先，话题不是预先给出，而是现场决定。其次，话题给出的方式不能是孤立的，应该设计出包含不同语境和情境信息的话题供应试人选择，让应试人尽可能在具有真实性的交际任务中做出真实的行为表现。